生物科学专业人才培养方案生物科学专业人才培养方案（2019版，2021年修订）

发布者：admin发布时间：2023-03-06浏览次数：812

生物科学专业人才培养方案

（2019版，2021年修订）

一、专业基本信息

专业代码：071001

专业名称：生物科学

修业年限：基本学制4年，修业年限4-6年

授予学位：理学

二、培养目标

本专业全面贯彻落实党的教育方针，立足渝东南，面向重庆，辐射全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，培养理想信念坚定、教育情怀深厚、生命观念正确、生物学知识扎实、专业及教育教学技能过硬，具有较强的中学生物教学能力、实验设计能力、教学研究能力，具有良好的科学素养和创新思维能力，学生毕业五年后成为能在中学及相关教育机构从事生物教学、研究和管理的骨干教师。

目标1：践行社会主义核心价值观，具备坚定的理想信念，高尚的师德修养，深厚的教育情怀，正确的学生观、教师观和教育观。能扎根中学生物教育事业，努力成为“四有”好老师，能够成为中学生健康成，长的引路人。

目标2：熟练掌握生物学科理论知识、思想方法和实验技能，能熟练运用生物学、化学、数学、物理、计算机等学科基础知识、实践技能解决职业发展中遇到的实际问题，对科技前沿和生物学科发展动态具有一定的敏感性和理解力。

目标3：熟练掌握学科教育、教育学、教育心理学的基础知识和相应实践方法，熟悉中学生物课程标准，能根据教学目标、教学内容和学生特点设计、实施多样化的教学活动，能设计、组织、指导学生的班级活动，具有较强的教育管理能力，能进行全方位育人活动。

目标4：能够对生物教学活动进行持续深入的钻研与反思，不断改进教学工作。掌握和运用现代信息技术，能进行中外文资料查询、文献检索，进行基础教育教学研究的能力。终身学习能力强，能够紧跟生物教育改革和发展动态，发现生物教育中的问题并开展教学研究，提高自身教育教学水平，实现专业提升和自我发展。

目标5：拥有健康的体魄、良好的心理素质、深厚的人文修养，能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

三、基本学分学时

总学分为168，其中，理论教学学分102，实践教学学分66。

总学时为2472，其中，理论教学学时1720，实践教学学时752。

四、毕业要求

总体要求：本专业学生在修读年限4-6年内，修满教学计划规定的学分，达到以下基本要求，方可毕业：

（一）践行师德

1.师德规范：积极践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；积极贯彻党的教育方针，具有“立德树人”的使命感和成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范，自觉依法依规执教。

2.教育情怀：热爱教育事业，能扎根中学生物教育事业，具有终身从教的意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具备严谨的科学态度和宽厚的人文底蕴；尊重学生人格，富有爱心和责任心，工作细心、耐心，能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

3.学科素养：掌握从事中学生物教学所必备的生物学科基本知识、基本原理和基本技能，理解学科的知识体系、基本思想和方法，了解学科知识体系的发展历史和前沿动态。具备宽厚的数学、化学、物理、计算机及信息技术等相关学科基础知识。了解学科与其他学科的联系，以及与社会实践、中学生生活实践的联系。

4.教学能力：掌握教育学、教育心理学及教学论等教师教育类课程的理论与方法。具备依据生物学课程标准及中学生的认知特点和学习规律，以学生为中心，运用生物学学科教学知识、现代信息及新媒体技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

（三）学会育人

5.班级指导：树立德育为先理念，理解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。具备班集体的组织、建设、管理以及学生发展指导和综合素质评价的能力；具有班主任实践经历和体验。参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：具有全程育人、立体育人意识，了解中学生身心发展和养成教育规律。理解中学学科的育人价值，能够在教学和其他教育实践活动中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，对学生进行灵活教育和引导，促进学生全面、健康发展。

（四）学会发展

7.学会反思：具有自主学习和终身学习意识，能够根据时代和教育发展需求更新知识结构和制定专业发展规划。能主动了解国内外基础教育改革与发展前沿动态，具有借鉴国内外先进教育理念及成功经验进行生物教育教学改革实践和研究的初步能力。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决中学生物教学中的实际问题。

8.沟通合作：理解学习共同体在群体学习中的作用和内涵，具有团队协作精神，积极参与小组互助和合作学习，具有在团队中合作开展工作的体验；掌握沟通、交流与合作的技能，能够清晰、有条理的表达自己的观点，与同行、中学生及学生家长积极合作交流。

毕业生应具有高尚的师德修养，能自觉遵守法律和职业道德规范，热爱教育事业，具有正确的价值观；掌握扎实的专业基础知识和一定的数学、化学、物理、计算机等相关学科知识，具有宽厚的人文底蕴；掌握教育学和中学生发展知识，具备初步的教育教学和班级管理能力；具有自主学习和反思的习惯与能力；具备较强的沟通、协调、管理与合作能力。

毕业要求对培养目标支撑的矩阵

培养目标毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
1.师德规范	√				√
2.教育情怀	√			√	√
3.学科素养		√	√	√
4.教学能力			√	√
5.班级指导	√		√	√	√
6.综合育人	√		√	√	√
7.学会反思		√	√	√	√
8.沟通合作			√	√	√

五、各教学环节周数分配

专业培养方案的教学进程按四学年安排，共计157周，具体分配如下：军事理论与技能训练（含军事训练、理论课）3周：理论教学周；专业实践10周；考试8周；毕业实习18周；毕业设计（论文）16周；机动8周。

各教学环节周数分配表

学年、学期	第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		合计
学年、学期	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期	第七学期	第八学期	合计
军事理论与技能训练	3								3
课堂教学	14	16	16	16	16	16			94
专业实践（含创新创业实践）		2	2	2	1	2			9
教育见习					1				1
毕业实习							18		18
教育研习								2	2+假期进行
毕业设计（论文）								16	16
机动	2		2		2		2		8
考试	1	1	1	1	1	1	1	1	8
社会实践									暑假进行
合计（周）	39		40		40		38		157

六、课程体系及主要核心课程

课程体系：

课程类别		性质	最低毕业要求
课程类别		性质	学分	比例	学时	比例
通识教育课程	公共通识必修课程	必修	29	17.26%	496	20.06%
通识教育课程	人文社会与科学素养类课程	必修/选修	23	13.69%	504	20.39%
教师教育课程		必修	13	7.74%	208	8.41%
教师教育课程		选修	2	1.19%	32	1.29%
专业基础课程		必修	22	13.10%	352	14.24%
专业核心课程		必修	32.5	19.35%	520	21.04%
专业拓展课程		选修	10	5.95%	160	6.47%
专业实践与教育实践课程		必修	32.5	19.35%	200	8.09%
创新创业实践		选修	4	2.38%	0	0
合计			168	100%	2472	100%

主要专业核心课程：植物学、动物学、生物化学与分子生物学、人体解剖生理学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、遗传学、生态学、生物学教学论。

七、实验实践学分学时统计表

实践教学环节	学分	比例	学时	比例
非独立课内实践	18.5	28.03%	392	52%
独立设课实践	32.5	49.24%	360	48%
专业认知实践	3	4.55%
教育见习	1	1.52%
教育实习	5	7.58%
教育研习	1	1.52%
毕业设计（论文）	5	7.58%
合计	66	100%	752	100%

八、各学期周学时分配一览表

学期		1	2	3	4	5	6	7	8
课程类别	通识教育课程	12	8	8	7	8	6
	教师教育课程		4	3	4		4
	专业基础课程	6	9
	专业核心课程	2	2	9	9	9	2
	专业拓展课程					4	8
	专业实践与教育实践课程
	创新创业实践
总周学时		20	23	20	20	21	20

课程对毕业要求支撑的矩阵

毕业要求

课程名称

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级管理

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

5.3

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

通识教育课程

中国近现代史纲要

思想道德与法治

马克思主义基本原理概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策

计算机基础

大学英语

大学体育

大学生心理健康教育

安全教育

社会实践

劳动体验与锻炼

军事理论与技能

教师职业道德与专业发展综合

教育基本理论综合

心理教育能力训练

班主任工作训练

教育技术应用能力训练

书写能力训练

“互联网+”教育

专业基础课程

高等数学A3

无机及分析化学C

无机及分析化学实验C

有机化学C

有机化学实验C

大学物理（一）

大学物理实验（一）

专业核心课程

植物学

动物学

Ｌ

生物化学与分子生物学

人体解剖生理学

Ｌ

微生物学

细胞生物学

遗传学

植物生理学

生态学

生物学教学论

专业拓展课程

进化生物学

免疫学

保护生物学

科研设计与统计分析

基因组学

生物信息学

神经生物学

基因工程

专业实践与教育实践课程

教育见习

教育实习

教育研习

毕业设计（论文）

植物学实验

植物学野外实习

生物化学实验

人体解剖生理学实验

中学生物科技活动实践

植物组织培养综合实验

中学生物实验教学设计

微生物学实验

动物学实验

动物学野外实习

分子生物学综合实验

细胞生物学综合实验

植物生理学实验

生物学综合实践

中学生物教学综合能力训练

遗传学实验

创新创业实践

注：H表示强支撑，M表示中度支撑，L表示弱支撑

十、课程设置及教学进度表

课程类别	课程代码	课程中文名称		课程英文名称	学分	课程性质	考核方式	学时	学时分配		执行学期	开课单位
课程类别	课程代码	课程中文名称		课程英文名称	学分	课程性质	考核方式	学时	理论	实践/实验	执行学期	开课单位
通识教育课程	02111027	中国近现代史纲要		Outline of Modern Chinese History	3	必修	考试	48	32	16	1	马院
	02111040	思想道德与法治		Morality and Rule of Law	3	必修	考试	48	32	16	2	马院
	02111016	马克思主义基本原理概论		An Introduction to the Basic Principles of Marxism	3	必修	考试	48	32	16	3	马院
	02111018	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		An Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Building Socialism with Chinese Characteristic	5	必修	考试	80	64	16	4	马院
	02111002	形势与政策（一）		Situation and Policy Ⅰ	0.4	必修	考查	8	8	第5学期，以就业指导为主题。	1	马院
	02111003	形势与政策（二）		Situation and Policy Ⅱ	0.4	必修	考查	8	8		2	马院
	02111004	形势与政策（三）		Situation and Policy Ⅲ	0.4	必修	考查	8	8		3	马院
	02111005	形势与政策（四）		Situation and Policy Ⅳ	0.4	必修	考查	8	8		4	马院
	02111006	形势与政策（五）		Situation and Policy Ⅴ	0.4	必修	考查	8	8		5	马院
	06111025	计算机基础		Computer Basic Training	4	必修	考试	56	28	28	1	大数据学院
	18111001	大学英语（一）		College English Ⅰ	3	必修	考试	56	56		1	大外部
	18111002	大学英语（二）		College English Ⅱ	4	必修	考试	72	72		2	大外部
	18111003	大学英语（三）		College English Ⅲ	2	必修	考试	36	36		3	大外部
	18111004	大学英语（四）		College English Ⅳ	2	必修	考试	36	36		4	大外部
	12111001	大学体育（一）		Physical Education Ⅰ	1	必修	考查	28	4	24	1	体育学院
	12111002	大学体育（二）		Physical Education Ⅱ	1	必修	考查	32	4	28	2	体育学院
	12111003	大学体育（三）		Physical Education Ⅲ	1	必修	考查	32	4	28	3	体育学院
	12111004	大学体育（四）		Physical Education Ⅳ	1	必修	考查	32	4	28	4	体育学院
	04111019	大学生心理健康教育		Mental Health Education of College Students	2	必修	考查	32	16	16	2	教科院
	00114003	安全教育		Safety Education	1	必修	考查	16	8	8		安管处、各学院
	00114022	社会实践		Social Practice	1	必修	考查					团委、各学院
	00114023	劳动体验与锻炼		Labor Experience and Exercise	1	必修	考查	32	8	24		学生处、各学院
	00121206	军事理论		Military Theory	2	必修	考查	36	36		1	武装部
	00114035	军事技能		Military Skills	2	必修	考查	112		112	1
		小计			44			872	512	360
		在1-6学期从中华文化与历史传承类、社会热点与世界视野类、自我认知与人生发展类、文学修养与艺术鉴赏类和创新创业类通识课程模块中选修8学分，第2学期从中华文化与历史传承类课程中选修2学分《社会主义发展史》课程；第2学期选修2学分《大学生职业生涯与发展规划》创新创业类课程；在第2学期选修2学分《写作》文学修养与艺术素养类课程，在第2学期选修2学分《习近平总书记教育重要论述》
		小计			52			1000	640	360
教师教育课程	04111051	教师职业道德与专业发展综合		Teachers’ Professional Ethics and Professional Development	2	必修	考试	32	32		2	教科院
	04111052	教育基本理论综合（一）		Integrated Basic Theories of Education Ⅰ	3	必修	考试	48	48		3	教科院
	04111052	教育基本理论综合（二）		Integrated Basic Theories of Education Ⅱ	3	必修	考试	48	48		4	教科院
	04111064	心理教育能力训练		Psychological Education Ability Training	1	必修	考查	16		16	6	教科院
	04111047	班主任工作训练		Head Teacher Training	2	必修	考查	32		32	6	教科院
	04111065	教育技术应用能力训练		Education Technology Application Ability Training	2	必修	考查	32		32	6	教科院
		小计			13			208	128	80
	04111027	教师口语		Teachers’ Spoken Language	2	选修	考查	32		32	2	教科院
	04111063	书写能力训练		Handwriting Training	1	选修	考查	16		16	2\平时训练	教科院
	04121095	中外教育家思想		Chinese and Foreign Educators Thoughts	2	选修	考查	32	32		5	教科院
	04121096	中外教育简史		Chinese and Foreign Education Brief History	2	选修	考查	32	32		5	教科院
	04121051	教育研究方法		Educational Research Methods	2	选修	考查	32	32		5	教科院
	04121045	基础教育改革与发展		Basic Education Reformation and Development	2	选修	考查	32	32		5	教科院
	04121115	教育评价		Educational Evaluation	2	选修	考查	32	32		5	教科院
	04121097	文化素养		Cultural Literacy	1	选修	考查	16	16		5	政史学院
	04121098	逻辑思维		Logical Thought	1	选修	考查	16	16		5	政史学院
	04121099	教学简笔画		Teaching Stick fFigures	1	选修	考查	16	16		6	美术学院
	04121100	教师礼仪与形体训练		Teacher Etiquette and Physical Training	1	选修	考查	16	16		6	教科院
	04121114	班队活动设计与指导		Team Activity Design and Instruction	1	选修	考查	16	16		6	教科院
	04111080	“互联网+”教育		Internet+Education	2	选修	考查	32	32		6	教科院
		教师教育选修课必选2学分及以上
		小计			15
专业基础课程	06111073	高等数学A3（一）		Advanced Mathematics A3 Ⅰ	3	必修	考试	48	48		1	数计院
	06111074	高等数学A3（二）		Advanced Mathematics A3 Ⅱ	4	必修	考试	64	64		2	数计院
	08111031	无机及分析化学C		Inorganic and Analytical Chemistry C	3	必修	考试	48	48		1	化工院
	08114129	无机及分析化学实验C		Inorganic and Analytical Chemistry Experiment C	2	必修	考查	32		32	1	化工院
	08111024	有机化学C		Organic Chemistry C	3	必修	考试	48	48		2	化工院
	08114131	有机化学实验C		Organic Chemistry Experiment C	1.5	必修	考查	24		24	2	化工院
	07111024	大学物理（一）		University Physics Ⅰ	4	必修	考试	64	64		2	电信学院
	07114141	大学物理实验（一）		University Physics ExperimentⅠ	1.5	必修	考查	24		24	2	电信学院
		小计			22			352	272	80
专业核心课程	09112002	植物学（一）		Botany Ⅰ	2	必修	考试	32	32		1	现代农生学院
	09112002	植物学（二）		Botany Ⅱ	2	必修	考试	32	32		2	现代农生学院
	09112003	动物学（一）		Zoology Ⅰ	2	必修	考试	32	32		3	现代农生学院
	09112003	动物学（二）		Zoology Ⅱ	2	必修	考试	32	32		4	现代农生学院
	09112144	生物化学与分子生物学（一）		Biochemistry and Molecular Biology Ⅰ	3.5	必修	考试	56	56		3	现代农生学院
	09112144	生物化学与分子生物学（二）		Biochemistry and Molecular Biology Ⅱ	2	必修	考试	32	32		4	现代农生学院
	09112013	人体解剖生理学		Anatomy and Physiology of Human Body	3	必修	考试	48	48		4	现代农生学院
	09112007	微生物学		Microbiology	3	必修	考试	48	48		4	现代农生学院
	09112186	生物学教学论		Biology Teaching Theory	2	必修	考试	32	32		4	现代农生学院
	09112008	细胞生物学		Cell Biology	3	必修	考试	48	48		5	现代农生学院
	09112187	遗传学		Genetics	3	必修	考试	48	48		5	现代农生学院
	09112006	植物生理学		Plant Physiology	3	必修	考试	48	48		5	现代农生学院
	09112010	生态学		Ecology	2	必修	考试	32	32		6	现代农生学院
		小计			32.5			520	520
专业拓展课程	09122204	科研设计与统计分析		Research Design and Statistical Analysis	2	选修	考查	32	32		5	现代农生学院
	09122011	神经生物学		Neurobiology	2	选修	考试	32	32		5	现代农生学院
	09122073	免疫学		Immunology	2	选修	考试	32	32		5	现代农生学院
	09122115	基因工程		Genetic Engineering	2	选修	考试	32	32		5	现代农生学院
	09122071	基因组学		Genomics	2	选修	考查	32	32		5	现代农生学院
	09122205	生物标本制作		Biological Taxidermy	2	选修	考查	32		32	5	现代农生学院
	09122208	特色花卉资源保护与开发利用		Exploitation and Utilization of Lily Resources	2	选修	考查	32	32		5	现代农生学院
	09121011	生命伦理学		Bioethics	2	选修	考查	32	32		5	现代农生学院
	09122004	进化生物学		Evolutionary Biology	2	选修	考试	32	32		6	现代农生学院
	09122010	发育生物学		Developmental Biology	2	选修	考试	32	32		6	现代农生学院
	09122020	生物信息学		Bioinformatics	2	选修	考查	32	8	24	6	现代农生学院
	09122075	保护生物学		Conservation Biology	2	选修	考查	32	32		6	现代农生学院
	09122130	乌江流域动植物资源保护与利用		Protection and Utilization of Animal and Plant Resources in Wujiang River	2	选修	考查	32	16	16	6	现代农生学院
	09122131	武陵山菌物资源保护与利用		Protection and Utilization of Fungus Resources in Wuling Mountains	2	选修	考查	32	16	16	6	现代农生学院
	09112119	生命科学研究进展		Advances in Life Science Research	2	选修	考查	32	32		6	现代农生学院
	09112120	微生物组学		Microbiomics	2	选修	考查	32	24	8	6	现代农生学院
	09122209	中学生物教材分析与教学设计		Teaching Materials Analysis and Teaching Design of Middle School Biology	2	选修	考查	32	32		6	现代农生学院
		专业拓展课必选10学分及以上
		小计			10
专业实践与教育实践课程	09114085	植物学实验（一）		Botany ExperimentsⅠ	1	必修	考查	16		16	1	现代农生学院
	09114085	植物学实验（二）		Botany ExperimentsⅡ	1	必修	考查	16		16	2	现代农生学院
	09114026	植物学野外实习		Field Practice of Botany	1	必修	考查	1周		1周	2	现代农生学院
	09114158	中学生物科技活动实践		Practice of Biotechnology Activities in Middle School	1	必修	考查	1周		1周	2	现代农生学院
	09114087	动物学实验（一）		Zoology ExperimentsⅠ	1	必修	考查	16		16	3	现代农生学院
	09114067	生物化学实验		Biochemistry Experiments	1.5	必修	考查	24		24	3	现代农生学院
	09114159	植物组织培养综合实验		Plant Tissue Culture Comprehensive Experiment	1	必修	考查	1周		1周	3	现代农生学院
	09114160	中学生物实验教学设计		Design of Biology Experiment Teaching in Middle School	1	必修	考查	1周		1周	3	现代农生学院
	09114087	动物学实验（二）		Zoology ExperimentⅡ	1	必修	考查	16		16	4	现代农生学院
	09114090	人体解剖生理学实验		Human Anatomy and Physiology Experiments	1.5	必修	考查	24		24	4	现代农生学院
	09114089	微生物学实验		Microbiology Experiment	1.5	必修	考查	24		24	4	现代农生学院
	09114027	动物学野外实习		Field Practice of Zoology	1	必修	考查	1周		1周	4	现代农生学院
	09114096	分子生物学综合实验		Molecular Biology Comprehensive Experiments	1	必修	考查	1周		1周	4	现代农生学院
	09114091	植物生理学实验		Plant Physiology Experiment	1.5	必修	考查	24		24	5	现代农生学院
	09114100	细胞生物学综合实验		Cell Biology Comprehensive Experiments	1	必修	考查	1周		1周	5	现代农生学院
	09114003	教育见习		School Visits	1	必修	考查	1周		1周	5	现代农生学院
	09114092	遗传学实验		Genetics Experiments	1.5	必修	考查	24		24	6	现代农生学院
	09114101	生物学综合实践		Ecological Comprehensive Practice	1	必修	考查	1周		1周	6	现代农生学院
	09114161	中学生物教学综合能力训练		Comprehensive Ability Training of Middle School Biology	1	必修	考查	1周		1周	6	现代农生学院
	09114004	教育实习		Teaching Practice	5	必修	考查	18周		18周	7	现代农生学院
	00114034	教育研习		Educational Research	1	必修	考查	2周+假期		2周+假期	8	现代农生学院
	09114005	毕业设计（论文）		Graduation Project (Thesis)	5	必修	考查	16周		16周	8	现代农生学院
		小计			32.5			200+44周		200+44周
创新创业实践	00114019	创新创业实践		Innovation and Entrepreneurship Practice	4	选修	考查	1-8学期进行，学分根据学校相关规定和现代农生学院创新创业教育学分认定细则认定。				现代农生学院
创新创业实践		小计			4
			毕业要求最低学分		168			2472 +44周	1720	752+44周

十一、其他说明

1.教育实习要求

实习管理：整合全校教育见习实习基地，由教务处实行统一管理，学生在第7学期集中实习，实习时期不低于18周。实习之前，全体师范生参加教师教育学院《教师教育实训中心》组织的“师范生技能测试”，成绩合格者可以参加集中教育实习。

实习内容：以在职教师身份，全面深入参与学科教学、班级管理、学校管理、教研活动，获得中学教师的真实教育、教学、管理、教研经验，为正式入职做好准备，实习开始与结束时间与中上学开学到放假时间一致。实习结束后需提交考勤表、学习心得笔记、听课记录、观察日记、教案设计、教学录像、教学研究小论文。

实习考核：由实习带队教师、实习学校导师、实习学校联合做出实习成绩鉴定，达到规定实习时间，实习成绩合格，实习资料齐全者，获得学分。

2.毕业设计（论文）主要内容及要求

论文要求：毕业设计（论文）选题与生物科学与专业培养目标契合，教育研究类论文应占30%以上，其余论文应在试验、研究过程中得出数据、结果、结论，论文观点正确，中心突出，层次分明，论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解，毕业论文试验和设计的时间不少于16周。

教师要求：在第6学期末由指导教师提交论文选题，由论文指导小组审核后公布论文选题、指导教师、指导学生数及选题来源，本科生1人1题，由指导教师与学生双向选择，确定指导关系。指导教师的职称应是讲师及以上，1名指导教师指导学生不超过5名。指导教师在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神，使学生初步掌握论文设计的原理和方法及科研综合设计的能力，每周指导每个学生的时间不少于 5 小时，并检查工作的进度和质量。中期检查时每个学生以书面形式汇报课题进展情况，由指导教师进行评阅，对于不符合要求和规定，不能按期完成毕业论文的同学，将延期答辩或毕业。

学生要求：学生要在教师的指导下参加教育研究内容、试验设计方案的制定、文献的查阅、学校调研、相关数据的分析、毕业论文的拟定等全过程的训练。学生参加毕业论文试验或设计要积极主动，严肃认真，不得让他人代做试验或抄袭，要以实事求是的态度对待有关数据资料，认真做好毕业论文工作，根据学院领导小组的安排做好毕业论文答辩的准备工作，毕业论文答辩结果不合格者不能取得毕业资格。

3.教育见习及教育研习主要内容及要求

教育见习内容：学生在第5学期集中见习1周，听课次数不少于10次，每20名学生应配备1名带队教师。见习前应进行课前预习，熟悉中学教师主讲内容。听课时，应做好详细的听课记录（记录内容应包括授课要点，听课感受）。每听完一节课，带队教师或见习小组长要及时组织评议，应结合课前预习时的讲课设想，谈出自己听课后的收获与心得以及改进意见等。见习期间，学生以小组进行教学设计，并制作相应教学内容的多媒体体课件，于听课结束后，汇报教学设计并进行教学试讲。

教育见习报告：见习结束后，应提交见习报告，包括见习学校基本情况介绍，个人见习情况的概述和叙述（包括目的、意义、时间、地点，在见习从事了哪些具体工作等内容的叙述）；实习体会与经验（包括成绩与收获、缺点与教训）；总结与反思（吸取经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等）。

教育研习内容：学生在1至3学年，第8学期集中2周，在教师指导下以小组形式在课外完成教育研习项目，参与各种教学实践活动和研究活动。研习项目由指导教师每学期布置，学生也可以自己另拟题目，但需经指导教师通过方可开始调查研究工作。如需在实习基地学校通过调查、访谈等方式收集数据资料，必须向相关班级的班主任或相关教师申请、协商，经对方同意后方可进行资料的采集工作。

教育研习报告：见习结束后，应提交研习报告，包括研习题目，研习小组成员、研习方法、过程措施，研习总结与反思及其它相关材料。

4.社会实践、劳动体验及创新创业教育主要内容及要求

序号	名称	主要内容及要求
1	社会实践	学生在1-3学年，参加支农支教、学雷锋等志愿实践活动；参加“三下乡”社会实践活动、带薪实习、顶岗支教
2	劳动体验	学生在1-3学年参加本专业实验室仪器设备清洁、实验器皿洗涤、实验室环境清洁卫生打扫等劳动
3	创新创业教育	学科竞赛：学生在1-4学年，参加生物科学专业组织“创新实验技能大赛”、“生物绘图竞赛”、“三笔字竞赛”、“多媒体课件制作与教学设计”等竞赛活动，参加各级生物学科竞赛、“挑战杯”竞赛、师范生教学技能竞赛等
		大学生创新创业训练项目：学生在1-4学年，申报大学生创新创业训练计划项目
		创新创业类竞赛：学生在1-4学年，参加“互联网+”、“创青春”等创新创业大赛
		科研活动：参加大学生科研项目，参与教师科研项目，发表学术论文或专著，获得专利等
		职业（从业）资格证：考取教师资格证，考取国家承认的职业资格证
		创业项目（活动）：注册公司，入驻众创空间、孵化基地、大学科技园、校企合作等平台等创业项目、创业实践活动
		讲座（报告）：创新创业或学术讲座、报告，竞赛班、强化班、训练营，参加学术会议

5.课程考核说明

考核方式：对照毕业要求确定课程目标，根据课程目标确定教学内容、教学方法、考核方式与内容等；课程考核内容、方法和评分标准应全面反映学生课程学习的成绩与成效，合理安排过程性评价与终结性评价的比例。过程性评价应包括理论课程的作业、试卷，实践课程的学习态度、预习报告、实验报告、总结反思等，探究课程的表现性记录、研究报告、教学设计作品等。终结性评价应落实课程目标的知识点，突出重难点，专业核心课程一般以试卷考核方式为主。

一般要求：理论课程笔试试题与课程目标匹配，分数分布应体现课程目标的权重。实践课程的考核符合课程目标，评分标准与目标要求对应。实践教学（包括教育见习、实习等）任务能体现课程目标，评分标准与目标要求对应，分数有区分性。探究课程的学习报告（包括毕业论文）与学科知识、教育教学知识运用的课程目标匹配，评分标准明确，分数有区分性。其它课内外活动等学习任务的评分方式可操作，标准明确，分数有区分性。

6.学分计算办法

（1）学分确定标准

一般每16学时 1学分（体育课一般每32学时计1学分），实践教育模块课程一般每周计1学分。

（2）创新创业教育学分认定办法

学生在1-4学年，参加以下项目，按照现代农业与生物工程学院关于《创新创业教育学分认定办法》计算学分。

序号	项目类别	项目内容
1	学科竞赛	学生在1-4学年，参加生物科学专业组织“创新实验技能大赛”、“生物绘图竞赛” “三笔字竞赛”、“微课制作竞赛”、“中学生物实验技能竞赛”“师范生教学技能竞赛”等竞赛活动，参加各级学科竞赛、师范生教学技能竞赛等
2	大学生创新创业训练项目	学生在1-4学年，立项校级以上大学生创新创业训练计划项目
3	创新创业类竞赛	参加“互联网+”、“创青春”等创新创业大赛并获奖
4	科研活动（成果）	立项各级大学生科研项目，参与教师科研项目，发表学术论文或专著，获得专利、软件著作权等
5	职业（从业）资格证	考取教师资格证，考取国家承认的职业资格证
6	创业项目（活动）	注册公司，入驻孵化基地、大学科技园、校企合作等平台等创业项目，创业实践活动
7	讲座（报告）	创新创业或学术讲座、报告，竞赛班、强化班、训练营，参加学术会议

附件1：实践教学周安排

学期	实践类别	实践活动或课程	教学周
1	教育实践	教师基本技能训练	课外
2	专业实践	植物学野外实习	1
2	教育实践	中学生物科技活动实践	1
2	教育实践	生物学绘图训练与竞赛	课外
3	专业实践	植物组织培养综合实验	1
3	教育实践	中学生物实验教学设计	1
3	教育实践	三笔字竞赛	课外
4	专业实践	动物学野外实习	1
4	专业实践	分子生物学综合实验	1
4	教育实践	中学生物实验技能竞赛	课外
5	专业实践	细胞生物学综合实验	1
5	教育实践	教育见习	1
5	教育实践	微课制作竞赛	课外
6	专业实践	生物学综合实践	1
6	教育实践	中学生物教学综合能力训练	1
6	教育实践	师范生教学技能竞赛	课外
7	教育实践	教育实习	18
8	专业实践	毕业论文（设计）	16
8	教育实践	教育研习	2周和假期

附件2：毕业要求各维度下的指标点分解

毕业要求各维度下的指标点分解

毕业要求	指标点
1.师德规范：积极践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；积极贯彻党的教育方针，具有“立德树人”的使命感和成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范，自觉依法依规执教。	1.1 [思想品德]能准确把握社会主义核心价值观和中国特色社会主义思想的深刻内涵，能够依据社会主义核心价值观正确分析和评判社会现象，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，在学习和生活中，能做到爱国、敬业、诚信、友善。
	1.2 [理想信念]自觉贯彻党的教育方针，能按照“立德树人”要求创营践行师德的环境，创新师德养成的路径、形式和方法；能在教育实践活动中注重将师德认知内化为师德认同、转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
	1.3 [师德准则]能描述教育相关法律法规内容，阐明依法执教内涵，初步形成依法执教意识；在教育实践活动中，能严格要求自己，遵守中学教师职业道德规范，能够对师德规范和失范行为进行批判性思考并做出正确判断。
2.教育情怀：热爱教育事业，具有终身从教的意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具备严谨的科学态度和宽厚的人文底蕴；尊重学生人格，富有爱心和责任心，工作细心、耐心，能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。	2.1 [职业认同]能陈述中学教师的专业性和独特性，能在教育实践活动中认识教育教学对学生成长的价值，体验教师职业的意义，能积极承担教育教学任务，在教育教学工作的各个环节愿意投入时间和精力，具有坚定的从教信念，愿意长期从教。
	2.2 [自身修养]具有良好的人文素养、科学精神和心理素质，具有健康的体魄、人格与审美观，具有为人师表的品德修养和学识修养。
	2.3 [用心从教]爱护学生，能正确陈述学生观的内涵，尊重学生的独立人格，平等对待每一位学生，师生平等；能践行“以学生发展为中心”的教育教学理念，主动识别、引导和满足中学生不同的发展需求；富有爱心、责任心及事业心，能帮助学生树立正确的三观，完成知识学习、能力发展与品德养成教育，引导学生健康成长。
3.学科素养：掌握从事中学生物教学所必备的生物学科基本知识、基本原理和基本技能，理解学科的知识体系、基本思想和方法，了解学科知识体系的发展历史和前沿动态。具备宽厚的数学、化学、物理、计算机及信息技术等相关学科基础知识。了解学科与其他学科的联系，以及与社会实践、中学生生活实践的联系。	3.1[学科基础]掌握生物学科基本知识、基本原理和基本技能，理解生物学科的知识体系、基本思想和方法，了解生物学科知识体系的发展历史和前沿信息。
	3.2[综合运用]掌握宽厚的数学、化学、物理、计算机及信息技术等相关学科基础知识，了解生物与其他学科、社会实践的联系，能综合运用多学科知识解决教育教学和生活生产中的实际问题。
	3.3[学习科学]了解科学的学习方法，通过学习心态管理、高效技巧学习、高效习惯管理，提高学习效率。
4.教学能力：掌握教育学、教育心理学及教学论等教师教育类课程的理论与方法。具备依据生物学课程标准及中学生物学的认知特点和学习规律，以学生为中心，运用生物学学科教学知识、现代信息及新媒体技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。	4.1[教学知识]了解基础教育改革的发展趋势，掌握教育学、教育心理学、生物学教学论等教师教育类课程的理论与方法。
	4.2[教学技能]拥有教师基本技能，掌握现代教育技术和新媒体技术。具有融合知识、技能和技术进行教学的初步经验。
	4.3[教学实施]掌握中学生物学课程标准和中学生发展知识，熟悉中学生物学教材和知识体系，了解中学生物学科的教学目标、教学要求、教学内容和教学方法。能依据中学生的认知特点和学习规律，以学生为中心，采用情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略进行教学设计和实施，并能够根据实际情况对学生的学习进行考查和评价，并在教学实践中获得积极体验。
	4.4[教学研究]了解教育教学研究的基本知识，在教育教学实践中，能借鉴国内外的先进教育理念，针对教育教学难点问题，初步运用课堂观察、问卷调查、访谈、文献阅读等方法进行实证研究，总结教学经验，以此完善教学。
5.班级指导：树立德育为先理念，理解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。具备班集体的组织、建设、管理以及学生发展指导和综合素质评价的能力；具有班主任实践经历和体验。参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。	5.1[德育意识]掌握中学德育的基本原理与方法，树立德育为先的理念，能够将德育教育和心理健康教育融入到教育教学实践中。
	5.2[班级管理]掌握班集体的组织、建设、管理以及学生发展指导和综合素质评价的工作规律与基本方法；在班级管理实践中，能清楚地、富有逻辑地表达自己的见解，能创造性解决班级组建、班集体形成、班级德育、班级文化建设、班级活动组织、突发事件处理等问题。能设计并实施心理健康教育活动，获得积极体验。
	5.3[心理辅导]关注学生心理健康；在班级指导实践中，能正确运用自我认识、情绪调节、同伴交往、问题行为等心理健康的基本知识，设计并实施心理健康教育活动，获得积极体验。
6.综合育人：具有全程育人、立体育人意识，了解中学生身心发展和养成教育规律。理解中学学科的育人价值，能够在教学和其他教育实践活动中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，对学生进行灵活教育和引导，促进学生全面、健康发展。	6.1[育人意识]了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观、价值观形成的特点，能运用观察谈话、倾听、作品分析等方法了解中学生的个体发展需求，能阐述中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法，体会养成教育对中学生发展的重要价值，树立三全育人、立体育人意识。
	6.2[育人活动]理解生物学科的育人价值，能在中学生物学教学及其他教育实践活动中设计综合育人目标，将知识学习、能力发展和品德养成有机结合，开展相应的育人实践活动。
	6.3[育人实践]了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，获得对学生进行教育和引导的体验。
7.学会反思：了解教师专业发展的基本要求，形成专业发展意识，具有自主学习和终身学习理念。能主动了解国内外基础教育改革发展动态，根据时代和教育发展需求，进行学习与职业生涯规划。初步掌握批判性思维方法、反思方法与技能，具有一定的创新意识，能够在分析和解决教育教学问题的实践中持续性地自我改进。	7.1[发展规划]具有终身学习意识，具有自主学习和自我管理的能力，能够把握时代潮流，根据教育发展需求，不断更新知识结构和制定专业发展规划。
	7.2[学会研究]掌握一门外语，能主动了解国内外基础教育改革与发展前沿动态，具有借鉴国内外先进教育理念及成功经验进行生物学教育教学改革实践和研究的初步能力。
	7.3[反思改进]理解教学反思的目的及在教育工作中的作用，初步掌握反思方法和技能，养成反思习惯，具有一定创新意识，能运用批判性思维方法，学会分析和解决中学生物学教育教学问题。
8.沟通合作：理解学习共同体在群体学习中的作用和内涵，具有团队协作精神，积极参与小组互助和合作学习，具有在团队中合作开展工作的体验；掌握沟通、交流与合作的技能，能够清晰、有条理的表达自己的观点，与同行、中学生及学生家长积极合作交流，具有小组互助和合作学习体验。	8.1[团队合作]理解学习共同体在群体学习中的作用，掌握建构学习共同体的各要素功能，具有组织和指导学习共同体的能力；具有团队协作精神，积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动，深入体验观摩互助、合作研究、小组实习等教学实践活动。
	8.2[沟通技能]掌握沟通交流的一般知识、方法与技能，能够清晰、有条理的表达自己的观点，具备与学校领导、同事、学生及家长沟通交流的能力，具有相关经历体验。

8. 附件-生物科学专业教学大纲-2019版(2021修订)20230511.pdf

生物科学专业人才培养方案生物科学专业人才培养方案 （2019版，2021年修订）

附件2：毕业要求各维度下的指标点分解

生物科学专业人才培养方案生物科学专业人才培养方案（2019版，2021年修订）