通讯员  梁姗

为推进生物工程专业与智慧果蔬产业学院建设深度融合，提升专业服务产业能力，10月18日，生物工程系召开“智慧果蔬产业学院建设背景下专业改造及建设”教研活动研讨会，系全体教师参加会议。

当前，智慧果蔬产业正加速融合物联网、大数据、生物育种等新技术，对具备交叉学科知识的复合型人才需求迫切。然而，生物工程专业现有课程体系仍以传统生物工程技术为主，与智慧果蔬产业的技术升级需求存在差距。此次研讨会旨在聚焦专业改造痛点，探讨如何将智慧果蔬产业元素融入专业建设，培养适应产业发展的高素质人才。

向伟老师认为需重构“生物工程核心+智慧农业技术”交叉课程体系，在《智慧农业》学院群课程中打破学科壁垒，让学生既懂生物工程原理，又掌握智慧农业技术工具。曾静老师建议建设食品企业基地，引入企业真实项目，以企业需求为导向，将课程内容转化为具体项目，在实践中提升解决实际问题的能力。尚淑梅老师指出师资需向“双师型”转型，鼓励教师到智慧果蔬相关企业挂职，参与智慧温室管理、果蔬大数据分析等项目；邀请企业专家兼职授课，补充“产业一线经验”短板，打造“校内教师+企业专家”联合教学团队。陈春老师认为应推动校企“双向嵌入”，共同制定人才培养方案，企业参与课程设计、教学实施及评价，建立“订单班”“学徒制”等联合培养机制。邢立刚老师认为需将智慧果蔬项目纳入学生创新创业培养体系，支持学生组建“生物工程+智慧农业”团队，结合等课程内容，解决产业实际问题，鼓励参与“互联网+”“挑战杯”等大赛，以赛促学。杜萍老师提出应引入人工智能技术工具赋能教学，建设“智慧农业虚拟仿真实验室”，配置物联网实训设备，利用AI辅助教学，让学生掌握最新技术应用能力。

系主任梁姗总结时指出，专业以产业需求为导向优化课程体系，增设智慧农业相关课程，同时深化产教融合，共建实训基地和项目库，下一步将成立由教师、企业专家组成的专业改造小组，完成《智慧农业》课程开发，同时与本地果蔬加工相关企业签订合作协议，共建实训基地，在2023级学生中试点‘虚拟仿真+项目式’教学模式，推动专业建设与产业发展同频共振。”

本次研讨会为生物工程专业改造明确了方向，后续将逐步落实各项举措，助力智慧果蔬产业学院建设，培养更多适应产业需求的复合型人才。