为深入推进一流课程建设，促进优秀教学经验的交流与共享，我院生物科学系于2025年11月20日，举行了“一流课程负责人说课程”线上专题活动。活动邀请两位市级一流课程负责人——韩宗先老师与张燕老师进行建设经验分享。

活动中，韩宗先老师以所负责的《动物学》一流课程为例，系统分享了建设心得。他首先介绍了课程的基本定位与清晰的知识、能力、素养三维目标。在教学创新方面，韩老师详细阐述了其构建的层次化教学内容体系，以及以学生为中心的“三阶段混合式教学模式”——即课前导学、课中研学、课后思学，有效实现了线上线下教学环节的深度融合。他还重点介绍了过程性与终结性评价相结合的考核方式。课程特色上，韩老师强调了对地方资源与科研成果的融合、对学生主体地位的强化以及教学与团学活动、创新创业实践的紧密联动。在互动环节，针对老师们提出的建设难点问题，韩宗先老师结合自身经验给出了三点关键建议：前期准备需充分，提前规划建设线上资源并积累实践记录；材料支撑要扎实，清晰呈现问题、措施并提供详实的过程数据；特色凝练是核心，申报书应突出课程的独特创新与显著成效。

随后，张燕老师围绕《细胞生物学》一流课程建设进行了分享。她聚焦于运用思维导图、学习通等工具提升教学质量与培养学生生物教学技能的目标。张老师介绍了其构建的线上学习空间与“课前-课中-课后”三段递进式教学组织模式，以及融合过程性与结果性的多元化考核评价体系。她指出，该课程建设有效回应了互联网时代教学变革与师范人才培养的新要求，显著提升了学生的课堂参与度、专业认同感与服务基层教育的责任感。

本次活动为系内教师搭建了一个宝贵的线上交流平台。两位负责人的倾囊相授，不仅系统展示了一流课程的建设路径、创新方法与核心要点，更提供了可借鉴的实操经验与深刻思考。分享内容为有意参与课程建设的教师提供了清晰的指引和启发。生物科学系鼓励有意向深入申报一流课程的教师，在本次活动基础上，主动与韩宗先老师、张燕老师进行更细致的线下交流与学习，共同推动专业课程建设质量的整体提升。

（撰稿：廖静静，审核：冉景盛、孙惠临、汪明松，上传：孙惠临）