12月26日，现代农业与生物工程学院成功举行师范生教学技能大赛暨2023级生物科学专业师范生教学技能专项竞赛，并同步开展师范生课堂教学综合能力考核工作。系列活动以“锤炼教学基本功，培育卓越教育人才”为核心目标，全面检验生物科学专业师范生的教学素养与实践能力，切实落实“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的育人理念，为师范生搭建了交流学习、展示提升的专业平台。

本次师范生教学技能大赛及生物科学专业专项竞赛面向学院2023级全体生物科学（师范）专业学生，经过前期班级选拔、学院预赛的层层筛选，共有数十名优秀选手脱颖而出进入决赛。竞赛内容严格对标基础教育生物学科教学需求，涵盖教学设计、课件制作、模拟授课三大核心环节，全面考察选手的教学设计逻辑性、教学语言表达能力、课堂互动把控能力及学科知识应用能力。比赛现场，选手们围绕中学物课程核心知识点，精心设计教学方案，通过生动的语言讲解、直观的课件演示、灵活的互动设计，生动还原真实课堂场景，展现出扎实的专业功底与良好的教学潜质。评委组由学院资深教师组成，从教学目标达成度、教学方法创新性、课堂氛围营造等多个维度进行精准评分，并在赛后逐一对选手表现进行专业点评，指出优势与不足，提出针对性改进建议。

在技能竞赛同期，学院同步开展师范生课堂教学综合能力考核工作，实现对生物科学专业师范生的全覆盖、全方位检验。考核打破传统单一评价模式，采用“过程性评价+终结性考核”相结合的方式，不仅关注师范生的课堂教学实操表现，还将教学设计方案质量、教学反思深度、教育理念认知等纳入考核体系，重点评估师范生将专业知识转化为教学实践的能力，以及适应基础教育教学岗位的综合素养。考核过程中，考核小组严格遵循公平、公正、公开的原则，对每一位师范生的表现进行细致记录与客观评价，形成个性化考核反馈报告，为后续针对性开展教学技能提升训练提供依据。

现代农业与生物工程学院始终高度重视师范类人才培养质量，立足新农科建设与基础教育改革需求，不断完善“实践导向、多维赋能”的师范生培养体系。此次系列活动的开展，不仅为师范生提供了锤炼教学技能、提升专业素养的实战机会，也进一步检验了学院师范教育教学改革成果，为后续优化人才培养方案、强化实践教学环节、提升师范教育质量提供了有力支撑。下一步，学院将以此次活动为契机，总结经验成果，整理优秀教学案例，搭建常态化教学技能交流平台，持续推动师范生培养质量提升，为基础教育领域输送更多具备扎实专业功底、过硬教学技能和深厚教育情怀的优秀生物学科教师后备力量。

（撰稿、审核、上传：冉景盛）