4月17日下午，两场聚焦基础教育改革的前沿学术讲座在格律楼3101会议室先后举行。全国知名校长、特级教师郑立平教授，以及长江师范学院教学督导委员会副主任、重庆市涪陵外国语学校校长顾问于海洪教授应邀主讲，围绕当下学生真实状态与未来教育改革方向分享了深刻见解。我院学科教学（生物）专业研究生及教师教育学院教育学相关研究生40余人参加了此次讲座。

郑立平教授以“重新定义学习，享受教育幸福——基于当下学生的真实状态”为题，直面当前学生普遍存在的学习倦怠与心理压力问题。他指出，教育工作者和家长不应再把过去二三十年的经验套用到今天的鲜活生命上，而应关注学生生物、社会、精神三重属性的发展需求。他强调 “没有喜悦而投入的过程，很难有美好而有价值的结果”，呼吁教育者从认知层面重新思考教育本质，摒弃功利化的内卷，让孩子享受成长的幸福。

于海洪教授作了题为 “四个维度预测基础教育改革的未来方向——兼论‘不懂脑科学就不懂基础教育’的底层逻辑”的报告。他从脑科学、人工智能技术、百年未有之大变局、人类变迁史四个维度展开，提出“不懂脑科学就不懂基础教育”的核心观点。于教授指出，教育本质上是在塑造学生的大脑，教师应成为“神经建筑师”，依据神经可塑性原理因材施教。他还结合AI时代挑战，预测未来十年教师资格将必考脑科学素养，AI学伴将全面进入课堂，教育评价体系将从“升学率”转向“学生发展指数”。报告最后，他提出了基础教育改革的十大预测，引发热烈讨论。

两场报告视角新颖、内容翔实，既有理论高度又有现实针对性，为在场师生提供了关于教育改革的深度思考与实践启示。

（撰稿：翟立峰，审核：冉景盛、孙惠临、汪明松，上传：孙惠临）