为深化学科教学（生物）硕士研究生的教育实践认知，搭建理论与一线教学衔接的桥梁，切实提升研究生的教学实践能力与学科素养，5月19日学院组织学科教学（生物）硕士研究生赴重庆市鲁能巴蜀中学，参与学校第十四届学术年会生物学科分会活动，开展了以“解码生命之序，浸润学科之美”为主题的专项教研活动。本次活动得到了鲁能巴蜀中学生物教研组的大力支持，双方围绕生物课堂教学、学科核心素养培育、教研模式创新等内容展开深入交流，实现了教学相长、互学共进。

课堂观摩环节是本次教研活动的核心。江璐老师《消化与吸收》的示范课，以“情境美—过程美—系统美”三阶教学链为载体，将美育渗透于生物课堂的每个环节，为研究生展现了如何在日常教学中挖掘学科内涵、打造高效课堂。互动交流环节，王娜老师的教学设计介绍和赛课经验分享，进一步拆解了优质课的教学设计逻辑与课堂实施细节，分享了重难点突破与课堂生成性问题处理的操作经验，为在场师生提供了可借鉴的教学实践参考。叶凯老师的跨学科融合教学实践分享，打破了学科教学的传统边界，通过鲜活案例与学生作品，展现了生物教学与其他学科交叉融合的育人价值。专家讲座环节，重庆市教育科学研究院高中生物教研员杨洪斌博士为现场师生做了题为《中学生物学的美学内涵及育人路径》的专题讲座，从理论高度系统阐释了生物学科的美育逻辑与育人路径，为研究生理解学科本质、构建教育理念提供了专业引领。

课后研讨环节，双方展开了热烈的交流座谈。鲁能巴蜀中学的授课教师分享了自己的教学设计思路、课堂管理经验以及教学改革心得，重点介绍了学校对青年教师的培养模式，以及如何将最新科研成果融入课堂、培养学生科学思维的实践路径。研究生们结合自身专业理论知识，围绕课堂教学中的重难点突破、学生探究能力培养、教学评价优化等问题积极提问，与一线教师深入探讨，在思维碰撞中厘清了理论与实践的衔接要点，明确了自身在教学能力上的提升方向。

此外，研究生还参与了鲁能巴蜀中学生物教研组的集体备课活动，近距离感受了一线教师“精磨细研、精益求精”的教研氛围。在集体备课中，教师们围绕教学内容的深度挖掘、教学方法的优化创新、跨学科融合的实践路径等展开研讨，充分体现了“以研促教、以教促学”的教研理念，让研究生们对生物学科教研活动的组织形式、实施流程有了更直观的认识。

从课堂实践的观摩到教学经验的拆解，从跨学科思路的启发到教育理念的升华，本次活动为研究生提供了近距离接触一线教学创新与前沿教研理念的平台，助力其夯实专业基础、拓宽教学视野。未来，我院将持续搭建校地教研合作平台，助力研究生成长为兼具理论素养与实践能力的新时代生物教育工作者。

（撰稿：强力；审稿：张燕、冉景盛；上传：冉景盛）